自去年11月ChatGPT发布以来，全国各地的大学都在努力应对这一技术的发展。

代表悉尼大学等国家精英大学的八校集团在去年12月表示，为阻止学生使用该技术作弊，评估任务需要恢复纸笔考试。

然而如今，悉尼大学医学科学专业的学生在本学期的第一个作业中成为了首批被要求使用人工智能程序ChatGPT撰写论文的人之一。

与此前呼吁大学恢复纸笔考试和采用有针对性的检测策略以阻止学生使用AI完成作业的观点相反，该学院决定采纳人工智能。

当代医学挑战课程协调员Martin Brown,表示，他和他的同事认为不能忽视ChatGPT在教育领域的作用，因此，他们决定将其纳入课程。他在接受采访时表示，人们必须与之共存，禁止这项技术是不明智的。

该学院截止上周日晚的作业要求180名学生就当代医学挑战提出一个问题，并请ChatGPT就此问题撰写一篇论文。学生需要阅读机器人生成的内容，对其进行编辑，记录修改过程，并提交最终稿以供评分。

Brown表示，这次作业主要测试学生的判断力和创造力，因为这些技能将是他们在职业生涯中所需的，而不仅仅是整理信息。他说：“知识有不同类型，其中最基本的类型之一是记忆和重现信息或整理信息，这是大学的基本任务，但ChatGPT已经可以完成这些。”

成功操控ChatGPT以生成最佳论文是评判学生成功的主要标准之一，同时评分者还就他们对于ChatGPT生成的文章进行的编辑以及改动进行评估。

悉尼大学发言人表示，他们一直相信有必要教育学生如何有效合法地使用ChatGPT。本学期其他课程也要求学生在作业中使用ChatGPT。悉尼大学发言人表示，这正是专家们预测未来劳动力需要掌握的技能。

一个工程专业课程要求学生在作业中使用ChatGPT提问，学校管理层表示这已经是企业在使用该技术的方式。悉尼大学的英语系要求学生在分析莎士比亚语言的作业中使用ChatGPT。

不仅仅是悉尼大学对学生使用ChatGPT的观点有所改变，其他学校同样做出了相似的判断。新南威尔士大学的一名发言人表示，某些课程将允许使用ChatGPT，而其他课程将禁止使用。

她说：“学生将会收到针对具体课程的说明。在某些评估中，AI的使用将被允许，而在其他评估中，AI的使用要么不切实际，要么不被允许。”

一名UTS发言人表示，工作人员仍在努力了解如何使用该技术。

她说：“我们鼓励学生积极参与这些工具，并对它们的使用进行批判性思考。”

“UTS会继续与学生就学术诚信进行沟通，告知各科目中什么是允许的，以及教师希望学生如何使用和承认使用生成式AI。”

如今，越来越多的大学正在探索如何有效地整合这项技术，以培养学生在未来职业生涯中所需的技能。这意味着，教育界需要适应这一新兴技术，以确保学生能够充分利用其潜力，同时遵循学术诚信和道德规范。未来，我们可能会看到越来越多的课程和学科将AI纳入教学实践，以适应不断变化的世界